PREGUNTAS SOBRE FORMAS DE DELINCUENCIA

 

PREGUNTA 1: ANÁLISIS DE LA DELINCUENCIA "VISIBLE" VS. "INVISIBLE"

"La delincuencia callejera (robos, asaltos) suele generar alarma social y una fuerte respuesta punitiva del Estado. Sin embargo, la delincuencia de cuello blanco (corrupción, evasión fiscal, fraudes) suele tener un impacto económico y social mucho mayor. ¿Por qué crees que la sociedad y el sistema legal perciben y sancionan de manera tan diferente estas dos formas de delincuencia, y qué consecuencias tiene esta diferencia de trato para la construcción de una justicia real?"

Esta pregunta exige que el estudiante:

• Compare y contraste: Identifique las características, los actores y las víctimas de cada tipo de delincuencia.

• Analice el poder y los sesgos: Explore cómo el estatus socioeconómico del delincuente y la "invisibilidad" de sus crímenes influyen en la percepción pública y la acción legal.

• Evalue consecuencias: Reflexione sobre cómo esta disparidad mina la confianza en las instituciones y perpetúa la impunidad en ciertas esferas de poder.

• Proponga una postura crítica: Cuestionese si el concepto de "justicia" se aplica de manera uniforme o si está al servicio de mantener ciertos órdenes establecidos.

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PREGUNTA 2: LA DELINCUENCIA COMO SÍNTOMA SOCIAL

"Muchas veces se aborda la delincuencia como un problema individual de 'malas personas'. Sin embargo, si la analizamos como un fenómeno social, ¿hasta qué punto las diferentes formas de delincuencia (des la organizada hasta la supervivencia) son un síntoma de fallos estructurales más profundos como la desigualdad, la falta de oportunidades educativas y laborales, y la descomposición del tejido social? ¿Se puede erradicar la delincuencia solo con medidas punitivas, o se requiere una transformación social radical?"

Esta pregunta exige que el estudiante:

• Vaya más allá de la explicación individual: Cambie el foco de la "elección moral" individual a los condicionantes sociales, económicos y culturales.

• Diferencie tipos y motivaciones: Distinga entre la delincuencia por supervivencia (económica o social) y la delincuencia organizada con fines de acumulación de poder, y analice si ambas tienen el mismo origen.

• Evalúe políticas públicas: Critique la efectividad de las estrategias puramente represivas (como el encarcelamiento masivo) y contrástelas con enfoques preventivos que ataquen las causas raíz.

• Sintetice una postura fundamentada: Decida si cree que la delincuencia es primarily un problema de "seguridad ciudadana" o, en esencia, un problema de "justicia social".

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POR QUÉ SON PREGUNTAS DE ALTA DEMANDA COGNITIVA:

1. Rompen el sentido común: Desafían la narrativa mediática simplista que solo muestra la delincuencia callejera.

2. Requieren pensamiento sistémico: Obligan a conectar el fenómeno delictivo con la economía, la política y la estructura social.

3. No tienen una respuesta simple: Fomentan el debate y la exposición de argumentos basados en evidencias y razonamiento ético.

4. Son relevantes y urgentes: Invitan a los estudiantes a posicionarse críticamente frente a uno de los problemas más importantes de su realidad social.

Actividad de extensión: Puedes proponer un debate donde un grupo defienda la postura de que "la delincuencia es primariamente una responsabilidad individual" y otro grupo sostenga que "la delincuencia es primariamente un fracaso del sistema", usando estas preguntas como base.